STUDI KOMPARATIF METODE PEMBELAJARAN DARING DAN LURING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SEKOLAH MENENGAH

M.Budi Hartanto, Arie Setya Putra, Destoprani Brajannoto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas metode pembelajaran daring dan luring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di sekolah menengah. Kemajuan teknologi telah mengubah dinamika pendidikan, terutama dalam penggunaan platform pembelajaran daring yang semakin berkembang sejak pandemi COVID-19. Meskipun pembelajaran daring menawarkan fleksibilitas dan akses yang lebih luas, metode pembelajaran luring masih dianggap lebih efektif dalam membangun interaksi sosial yang intens. Studi ini mengukur motivasi belajar siswa berdasarkan faktor-faktor seperti interaksi antara siswa dan guru, lingkungan belajar, serta keterlibatan siswa. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi sekolah untuk menentukan metode pembelajaran yang paling sesuai dengan kebutuhan siswa dalam meningkatkan motivasi belajar.

Full Text:

PDF

References


Hidayat, A. (2021). Analisis perbandingan motivasi belajar siswa dengan metode daring dan luring. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(3), 201–210.

Putri, N., & Nugraha, R. (2020). Pengaruh metode pembelajaran daring terhadap motivasi belajar siswa selama pandemi COVID-19. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(2), 123–135.

Putri, R., & Haryanto, A. (2020). Efektivitas Implementasi Teknologi Informasi dalam Pengelolaan Sumber Daya Sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan, 12(2), 123–134.

Rahman, F. (2019). Motivasi belajar siswa di era digital: tantangan dan peluang. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 59–72.

Rahmawati, N. (2020). Transformasi pendidikan melalui pembelajaran daring di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Informasi, 5(4), 89–98.

Santoso, A., & Rahmawati, E. (2019). Efektivitas pembelajaran daring dan luring dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 11(1), 45–60.

Sari, N., & Pramono, S. (2019). Pengembangan Platform Pembelajaran Online Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi, 14(3), 150–162.

Yuliana, S. (2019). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Efisiensi Administrasi Sekolah. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 17(2), 110–121.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.